En
el área de matemáticas y específicamente en la competencia de resolución de
problemas. Antes de iniciar el
proyecto de aula con los estudiantes de noveno grado, se evidencio un alto
índice de apatía hacia la asignatura, escuchándose por parte de los estudiantes
comentarios como no me gustan las matemáticas, para que me sirven las
matemáticas, las matemáticas son muy aburridas. Además la gran mayoría de los
estudiantes de grado novenos presentan bajos niveles de competencias en el área
específicamente en la resolución de problemas, lo cual confirma el resultado de
pruebas PISA donde los estudiantes colombianos tuvieron su peor desempeño.
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